ראש העיר ירושלים, מר משה ליאון, נפגש היום עם אלון פוטרמן מנכ”ל תלמ”א (התוכנית הלאומית למצוינות באנגלית) ועם
ראש העיר ירושלים, מר משה ליאון, נפגש היום עם אלון פוטרמן מנכ”ל תלמ”א (התוכנית הלאומית למצוינות באנגלית) ועם משלחת המורים לאנגלית של תלמ”א, שהגיעו מארה”ב ללמד בהתנדבות את ילדי העיר אנגלית במסגרת “סאמר סקול” חוויתי המתקיים בימים אלו בבתי הספר בעיר בסיבסוד של העיריה ותלמ”א
ראש העיר ירושלים, משה ליאון: “שיתוף הפעולה עם תלמ”א מתקיים מזה מספר שנים ופועל הקיץ ב-35 כיתות ברחבי העיר. תוכנית הקיץ לאנגלית מאפשרת הזדמנות אמיתית להתקדם בלימודי האנגלית באופן משמעותי עם מורים מצוינים מחו”ל באמצעות למידה חוויתית”
אלון פוטרמן מנכ”ל ומייסד תלמ”א: “תוכנית תלמ”א הפועלת בירושלים, מאפשרת לעשרות תלמידים מכל המגזרים, לקבל הזדמנות שווה וללא קשר למצבם הסוציואקונומי ללמוד ב”סאמר סקול” איכותי במחיר מסובסד.
תקופת הקורונה העמיקה את הפערים שהיו קיימים כבר שנים בין תלמידים מרקעים סוציואקונומיים שונים וחידדה את הפערים הלימודיים והחברתיים, תוכנית תלמ”א מאפשרת להעניק לתלמידים הזדמנויות לגשר על כל שהפסידו בשנה זו. אני מודה לראש העיר ומברך את ההחלטה להגדיל בשנה הבאה את הפעילות ל-100 כיתות ול-3,000 תלמידים – כפי שהיה אמור להיות לפני שהקורונה הכתה בנו”
אודות תוכנית הקיץ של תלמ”א
בשבוע שעבר נחתה בישראל משלחת של 300 מורים צעירים מארה”ב, אוסטרליה ודרום אפריקה, יהודים ציונים, שהגיעו ללמד אנגלית בהתנדבות כ- 10,000 תלמידים מהפריפריה הישראלית, במסגרת “סאמר סקול” בינלאומי מסובסד להורים, שיתקיים בבתי הספר ביולי (כהמשך לבית הספר של החופש הגדול)
הסאמר סקול יתקיים בין ה- 2.7 – 21.7 לתלמידי ד’-ט ** המורים ילמדו אנגלית בהתנדבות לצד 200 מורים ישראלים, באופן חוויתי ומרוכז (75 שעות!), שווה ערך ל- 10 חודשי לימוד אבודים! ב-20 רשויות מקומיות בפריפריה הישראלית, חלק מהמורים ישארו בישראל ללמד אנגלית בשנת הלימודים הבאה
התוכנית בהובלת תלמ”א, התכנית הלאומית למצוינות באנגלית וכחלק משיתוף פעולה עם ראשי הרשויות וקרנות יהודיות בחו”ל
התוכנית, אשר תתקיים בין ה- 1.7-21.7, בשעות 08:00-13:00, מסובסדת עבור ההורים תמורת כ- 300-440 ₪ על ידי תלמ”א, בתמיכתן של קרן שוסטרמן, קרן שטיינהרדט והרשויות המקומיות.
בכל כיתה, מלמד מורה מתנדב מחו”ל שמוביל את הלימודים באופן פדגוגי, לצד מורה ישראלי, שהוקצה מבית הספר (לא בהכרח מורה לאנגלית). כחלק מהתכנית הייחודית , הילדים ייהנו מלימודי אנגלית חווייתיים מרוכזים, כ- 75 שעות לימוד בסה”כ בתקופה של 3 שבועות- שווי ערך לתקופה של 10 חודשי לימוד!
יום הלימודים מחולק לשניים- חלק ראשון “עיוני” (לימוד באמצעות ספרי לימוד ומערכי שיעור מוכנים מבעוד מועד), והחלק השני של היום הינו “חוויתי”, באמצעות מגוון פרויקטים כיתתיים באנגלית בלבד, הכוללים: בישול, מדעים, מוסיקה ועוד- הכל בשיטת PBL (PROJECT BASED LEARNING).
תוכנית תלמ”א, נמצאת תחת מעקב של ראמ”ה (הרשות הארצית למדידה והערכה) אשר בחנה פעילותה ויעילותה של תלמ”א בשנים האחרונות:
- 81% מהמורים הישראליים דיווחו כי דיברו בעיקר באנגלית בכיתות משך התכנית.
- 84% מהמורים הישראליים מאמינים כי התכנית הביאה לשיפור באוצר המילים של התלמידים, ואף העשירה את כלי ההוראה שלהם עצמם.
- 98% מהמורים הישראליים סבורים שתלמ”א תסייע לחיזוק הוראת האנגלית בבתי הספר.
- 86% מהמורים הישראליים מאמינים כי התכנית הביאה לשיפור בהבנת הדיבור של התלמידים.
רן רהב,
דובר תלמ”א
התוכנית, אשר תתקיים בין ה- 1.7-21.7, בשעות 08:00-13:00, מסובסדת עבור ההורים תמורת כ- 300-440 ₪ על ידי תלמ”א, בתמיכתן של קרן שוסטרמן, קרן שטיינהרדט והרשויות המקומיות.
בכל כיתה, מלמד מורה מתנדב מחו”ל שמוביל את הלימודים באופן פדגוגי, לצד מורה ישראלי, שהוקצה מבית הספר (לא בהכרח מורה לאנגלית). כחלק מהתכנית הייחודית , הילדים ייהנו מלימודי אנגלית חווייתיים מרוכזים, כ- 75 שעות לימוד בסה”כ בתקופה של 3 שבועות- שווי ערך לתקופה של 10 חודשי לימוד!
יום הלימודים מחולק לשניים- חלק ראשון “עיוני” (לימוד באמצעות ספרי לימוד ומערכי שיעור מוכנים מבעוד מועד), והחלק השני של היום הינו “חוויתי”, באמצעות מגוון פרויקטים כיתתיים באנגלית בלבד, הכוללים: בישול, מדעים, מוסיקה ועוד- הכל בשיטת PBL (PROJECT BASED LEARNING).
תוכנית תלמ”א, נמצאת תחת מעקב של ראמ”ה (הרשות הארצית למדידה והערכה) אשר בחנה פעילותה ויעילותה של תלמ”א בשנים האחרונות:
- 81% מהמורים הישראליים דיווחו כי דיברו בעיקר באנגלית בכיתות משך התכנית.
- 84% מהמורים הישראליים מאמינים כי התכנית הביאה לשיפור באוצר המילים של התלמידים, ואף העשירה את כלי ההוראה שלהם עצמם.
- 98% מהמורים הישראליים סבורים שתלמ”א תסייע לחיזוק הוראת האנגלית בבתי הספר.
- 86% מהמורים הישראליים מאמינים כי התכנית הביאה לשיפור בהבנת הדיבור של התלמידים.
רן רהב,
דובר תלמ”א
